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Dr. José Vitelio García Maldonado

Expectativas de una Comunidad Académico-Estudiantil

Aplicación de la técnica SAATY en el Colegio de Veracruz

Por: José Vitelio García

El jueves 19 de mayo del 2005 a las 18 hs., los ocho alumnos presentes del grupo de maestría en desarrollo regional participaron como alumnos y actores en el desarrollo de
la Técnica SAATY, tema que a la sazón correspondía para el curso de stadística II .



Se formaron dos equipos de cuatro alumnos, a fin de propiciar en cada uno de ellos la posibilidad de conversar y expresar sus opiniones ante una pregunta generadora que fue: ¿Qué expectativa tiene usted al terminar sus estudios de maestría?



     Después
de conversar entre sí, los equipos expresaron sus conclusiones, que se
escribieron en el pizarrón.



Respuestas          


Del equipo 1 


  • Adquirir más conocimientos

  • Aumentar mis estudios de
    posgrado

  • Mejorar las condiciones
    socioeconómicas del Estado
  • Ganar más dinero

  • Establecer mi empresa de
    consultoría
  • Aplicar en la práctica lo
    aprendido





Del equipo 2   

  • Continuar con el doctorado

  • Ser un profesionista calificado
  • Aprender a realizar políticas
    públicas para que el municipio tenga más desarrollo

  • Ser presidente municipal de mi
    lugar de origen


nbsp;

      Después
se distribuyeron cinco tarjetas del mismo tamaño a cada uno de los integrantes
de los dos equipos.


      Se
pidió que anotaran en cada tarjeta una expectativa de entre cinco que según
ellos fueran las más importantes.


      Se
indicó a los miembros del grupo que extendieran frente a sí las cinco tarjetas
para que pudiesen verlas.



Se pidió a cada uno de los participantes que eligiesen la tarjeta con la expectativa más importante y que en ella escribieran el número 5 en el ángulo superior derecho y procediesen a voltearla de inmediato.



Se solicitó a cada uno de los participantes que de las cuatro restantes eligiesen la menos importante anotando el número uno en el ángulo superior derecho, volteándola de inmediato.



Se procedió de manera similar con el resto de las tarjetas, de las tres restantes a la más importante se le asignó el número cuatro, de las dos restantes a la menos importante se le asignó el número dos y a la última se le asignó el número tres.



Se registraron en la lista los valores anotados en las tarjetas.



Se seleccionaron las cinco expectativas con mayor puntuación.



El resultado de esta primera ponderación fue el siguiente: 




  •          Adquirir más
    conocimientos                                                       6


  •          Aumentar mis estudios de
    posgrado                                         12


  •          Mejorar las condiciones
    socioeconómicas del Estado              14


  •          Ganar más
    dinero                                                                      13


  •          Establecer mi empresa de
    consultoría                                       12


  •          Aplicar en la práctica lo
    aprendido                                             4


  •          Continuar con el
    doctorado                                                       14


  •          Ser un profesionista
    calificado                                                  19


  •          Aprender a hacer políticas
    públicas para que el municipio……5


  •          Ser presidente municipal de
    mi lugar de origen                         3  


 
         Ya organizadas las cinco
expectativas, de mayor a menor, quedaron de la siguiente manera: 


  •          Ser un profesionista
    calificado                                            A


  •          Mejorar las condiciones
    socioeconómicas del Estado         B


  •          Continuar con el
    doctorado                                                  C


  •          Ganar más
    dinero                                                                 D


  •          Aumentar mis estudios de
    posgrado                                    E


 

        
Hasta aquí la Técnica Nominal de Grupo para ordenar las principales expectativas
del universo que se está investigando.

        
Dentro de la misma dinámica para el día viernes 20 de mayo, con base en los
resultados registrados anónimamente, se aplicó la Técnica SAATY   que consiste
en ir comparando por pares, los elementos que se quieren jerarquizar.

         Se
colocó en lugar visible la lista de las cinco expectativas seleccionadas por la
Técnica Nominal.


1       
No hay diferencia


3       
Hay muy poca diferencia


5       
Hay algo de diferencia


7       
Hay mucha diferencia


9       
Hay bastante diferencia



Se hizo un cuadro de doble entrada para anotar en cada casilla las comparaciones realizadas. El cuadro se llenó en presencia de todos los participantes.



Reglas para el llenado del
cuadro:




  1.  Las
    casillas sobre la línea diagonal que parte del ángulo de convergencia de los
    encabezados de las columnas y los renglones, al ángulo opuesto, deben llevar
    sólo el valor 1 , ya que en cada una de ellas se compara el mismo aspecto.




  2.  Cuando
    el aspecto de la columna sea más importante que el del renglón se escribirá en
    la casilla el número 1 seguido de una diagonal (1/) para integrar una fracción
    común; ha de escribirse en la parte inferior de la diagonal, el valor que
    corresponda, según el grado marcado por la escala comparativa.




  3.  En
    caso de que el aspecto en el renglón sea más importante que el de la columna,
    determinar el grado que le corresponda según la escala y anotar el número
    entero.




  4.  Si
    no hay diferencia entre columna y renglón, se asignará el número uno en la
    casilla correspondiente.




  5. Las casillas que se llenen con los resultados de las
    comparaciones, deberán ser las del área triangular comprendida entre la
    diagonal mencionada en el inciso a) y el encabezado de las columnas; ya que
    las del área triangular inferior se llenarán con los recíprocos de los valores
    asignados en las primeras.




  6.  Se
    sugiere que cada casilla recopile los valores dados por un máximo de diez
    elementos.



 

En
nuestro caso fueron ocho alumnos del grupo de referencia.

Los
valores una vez anotados se organizaron para obtener su promedio.

  • Se sumaron las cantidades finales (promedio en cada casilla), siguiendo la dirección de las columnas e incluyendo los “unos” de la diagonal principal.
  • Se calcularon los recíprocos de las sumas
  • Se relativizó a 100 la suma de los recíprocos para obtener porcentajes en cada columna.


    Los
    resultados de los pasos de este último proceso se presentan en los dos cuadros
    anexos.

         La
    reordenación de las expectativas después de aplicar la Técnica SAATY  nos dio el
    resultado siguiente:
     
            
    Expectativa                          Ponderación
        
    Continuar con el
    doctorado    nbsp; nbsp;                  28%
             Aumentar mis estudios de
    posgrado                                26%
    span lang="ES-MX">         Ser un profesionista
    calificado                                         20%
             Ganar más
    dinero                                                             17%
    Mejorar las condiciones socioeconómicas del Estado
    9%
     

             Como
    puede advertirse claramente hay una notoria diferencia entre la expresión
    pública y discutida de las expectativas y la comparación ponderada
    matemáticamente de las mismas.

    nbsp;        El
    alumno Joel Iván Mercado Galicia coautor en gran medida de las líneas de esta
    reseña, escribió: “Como abogado, la materia de Estadística se me presentaba como
    algo complicado y que requería más esfuerzo, empero en esta ocasión las sesiones
    de clase fueron muy dinámicas y prácticas. Lo que más me agradó del curso fue
    que vimos la estadística, pero en su relación con las ciencias sociales y las
    humanidades, de tal suerte que considero haber adquirido mayor conocimiento y
    llevarme algo bueno para el resto de mi carrera profesional.”





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